TAREA

LENGUA: Hacer en el cuaderno, un texto que indique algo,o como llegar a algun sitio(de BARGAS)

pagina 80 ejercicio 3.

MATEMÁTICAS:   lo que queda de las fracciones y las multiplicaciones (la segunda linea).

CC.NN: hacer esquema de la unidad 2 tema 3 ,el ecosistema acuatico...estudiar!!!

CC.SS: hacer resumen de la unidad 3 tema 2

UN SALUDO

TAREA

LENGUA : ACABAR LO QUE NOS QUEDADA DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN (LOS DOS PUNTOS); ES DECIR, ACTIVIDADES 9, 10, 11 Y 12. 
¡¡¡¡¡ ESTUDIAR LO QUE LLEVAMOS!!!!!

NATURALES : ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 29 DEL 10 AL 13 Y LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 31 MENOS EL EJERCICIO 17.

MATEMÁTICAS : PÁGINA 64 ACTIVIDADES 10, 11, 12, 13 Y 14.
DE LA FICHA,  LA PRIMERA FILA DE DIVISIONES Y LA SEGUNDA COLUMNA DE FRACCIÓN POR UN NÚMERO.



(CUELGO YO LA TAREA POR QUE LUISA NO HA PODIDO)

MONTAR UNA HISTORIA EN GRUPO

VAMOS A INVENTAR UN CUENTO EN CLASE

   1.  INICIO

a.       ¿Dónde y cuándo  se desarrolla esta historia?  (época/lugar) Usando fórmulas de inicio de historia

b.      Personajes protagonistas y, si los hay, secundarios

c.       Presentación del problema de arranque

   2. DESARROLLO/NUDO

a.       Búsqueda de solución:  primer intento; desarrollo y fallo-fracaso

b.      2º intento, y fallo o fracaso

c.       3^er  intento y resultado con éxito

   3. DESENLACE

a.       Idea o ideas finales

b.      Conclusiones y aprendizaje obtenido de la historia.

EN LA SEGUNDA  BÚSQUEDA DE LA RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO ( PROBLEMA O DIFICULTAD)  VAMOS A INTRODUCIR TEXTO QUE INCLUYA ORIENTACIÓN (DIRIGIR A UNA PERSONA O PERSONAJE A UN PUNTO)

DESPUÉS DE TRAZAR LAS BASES DE NUESTRA HISTORIA EN PEQUEÑOS GRUPOS EN CLASE, PASAREMOS A LA SEGUNDA FASE, ES DECIR, REPASAREMOS LA REDACCIÓN Y UNIFICAREMOS LAS PARTES USANDO LA PLATAFORMA DE GOOGLE DRIVE

TEXTO NARRATIVO

La estructura del texto narrativo está compuesta de estas tres partes:

1. 1.   Introducción o planteamiento. Sirve para introducir los personajes. Nos  presenta  una situación incial, un conflicto que les sucede a unos personajes en un tiempo y en un lugar determinados.

A medianoche (tiempo) una multitud de personas (personajes) invaden las calles de San Bernardino (lugar) dando gritos de protesta.

1. 2.   Nudo o conflicto. Se desarrollan los acontecimientos planteados en la introducción. Los personajes se ven envueltos en el conflicto y actúan en función del objetivo que persiguen.

Al llegar al patio (lugar) unos soldados (personajes) apuntaban a la multitud. Sonó un disparo y cayó un soldado. Aquellos dispararon contra la multitud.

1. 3.   Desenlace o solución de la situación planteada. En esta parte del relato se resuelve el conflicto de la fase inicial. Puede tener un final feliz o trágico;  positivo o negativo.

Haz clic en:

PARA DISFRUTAR LEYENDO

SIGNOS DE PUNTUACIÓN: PUNTO Y COMA

FALTA EL PUNTO Y LA COMA ;)

TAREA

LENGUA   pagina 75, ejercicios 5 y 6, pagina 76 ejercicios 7 y 8 , preguntar a nuestro amigo google porque en las floristerias no hay amapolas .

MATE      pagina 63, ejercicio 8 ,pagina 73 ejercicio 4 .

INGLES    pupils book ,cuadro de estudio de la pagina 27...pasarlo al cuaderno y estudiarlo , ejercicio 17 de la pagina 23.

CC.SOCIALES   pagina 53, ejrcicios 7 ,8 y 9 ... hacer resumen de la unidad 2 ...y quien no ha hecho el resumen de la unidad 1 que lo haga...

RELIGION   colorear las hojas , poner el nombre por detras y luego... en clase las meteis , donde la tapa de las biblias

TAREA

LENGUA      ORTOGRAFIA  signos de puntuacion ,pagina 74 ejercicios 1,2,3 y los cuadros de estudio.
MATE         EJERCICIOS cuaderno y ej 1y2 de la pagina 62 y de la pagina 63 los ejercicios 5.7y9.
CC.SOCIALES    ESTUDIAR!!!!!!

fin de semana

    OS                     DESEO                            UN     

                BUEN                    FIN                                     DE

                   SEMANA                   HASTA                          EL                                   LUNES

TAREA

INGLES:  Estudiar para el examen
LENGUA: Pagina 72 ( Ej. 2-3-4 + Taller de gramática)

RECORDAR los que tengais que presentar la lección 1 de sociales ir preparandolo.......!!!!!!!!!!

TAREA

LENGUA: Página 7,  entera (cuadro sepia + ejercicio 1)

CIENCIAS SOCIALES: Leer Unidad 3 - Lección 1 (el equipo responsable de esta lección se lo prepara para exponerlo en clase; podéis usar poster, power point o lo que necesitéis de apoyo visual)

RECORDAR 
Los que tengáis el papel de la poesía estudiarlo para mañana....!!!!!!!

LOS PRONOMBRES PERSONALES

pronombres personales (esquemas y más)

teoría y práctica

PALABRAS HOMÓFONAS

PARA CONOCER Y PRACTICAR CON LAS PALABRAS HOMÓFONAS VAMOS A USAR
EL BLOG DE LA CLASE DE QUINTO B: CLIC

Y MÁS, HACIENDO CLIC EN LA IMAGEN SIGUIENTE:

DISFRUTAD CON LA POESÍA DE DARÍO

La princesa esta triste, Rubén Darío

Escucha y después  PRACTICA tu lectura en alto

Sonatina y más poemas



Otro vídeo con un bonito toque argentino

TAREA

MATEMATICAS: Estudiar para mañana examen
LENGUA: Pagina 71 entera (las palabras HOMÓFONAS)
INGLES: Ficha (sera como un trabajo hacerlo bonito y limpio)

!!!! No os olvideis de ir preparando el trabajo de sociales
y practicar la lectura para el viernes...!!!!

CALENTAMIENTO GLOBAL / EFECTO INVERNADERO

CALENTAMIENTO GLOBAL / EFECTO INVERNADERO

AGENDA

LENGUA: actividad de creación e imaginación; piensa, escribr y relee el resultado hasta que te guste.

SOCIALES: comenzamos tema nuevo pero antes vamos a hacer una sencilla actividad de repaso y subida de nota de la unidad del clima. ¿Ya has buscado el compañero con el que vas a hacer esta actividad?

ENGLISH: actividades de repaso; céntrate porque haciendo estos ejercicios (del activity book) estás estudiando y preparánote el control del próximo lunes.

EN INGLÉS TAMBIÉN HAY PALABRAS POLISÉMICAS :)

POLYSEMIC WORDS

HOT  
COOL  
WIND
GET 
DRIVE

BOX
KEY 
TIRED
HAVE
BOOK

SOCIALES

Hola chicos, repasaros que era la latitud, la altitud, y la proximidad al mar por que muchos hemos caído.Y por supuesto ESTUDIAR CALENTAMIENTO GLOBAL.

                                     
   Os recomiendo que os metais en las páginas para estudiar.
¡BUENA SUERTE A TOD@S!

AGENDA

Concentraos en estudiar Sociales que mañana tenemos el control de la unidad del clima. Tenéis todo lo que necesitáis en el blog de sociales y el libro de clase.
Mañana también toca revisión de cuadernos.

De Lengua, leer la nueva lectura del tema 4 y extraer 10 verbos, de los  que hay decir el grado en el que se encuentran.

De Inglés, un ejercicio del activity book y estudiar lo que llevamos dado en clase. Puedes usar el blog de inglés de clase.

See you!

UNIDAD 2 DE SOCIALES_REPASAMOS

EL CLIMA
LECCIONES 1, 2, 3, 4 y 5
RESÚMENES Y ACTIVIDADES

1. TIEMPO ATMOSFÉRICO_CLIC
2. EL CLIMA
3. ZONAS CLIMÁTICAS_CLIC
4. LOS CLIMAS DE ESPAÑA
5. EL CALENTAMIENTO GLOBAL

PRACTICAMOS EN CASA_LENGUA

Análisis morfológico (clic)

Teoría-Actividades

TAREA

LENGUA: Examen mañana y 1, 2, 3, 4, 5 y 7 página 62.
C.C.S.S.: Preguntas del cuaderno y resumen lección 5.
Mates: 23, 24 y 25 página 
C.C.N.N.: 5, 6, 7, 8 y 9 página 

BUEN DÍA

AYUDA PARA SOCIALES

5.- CALENTAMIENTO GLOBAL: Ya se que todavía no lo hemos dado pero, os lo anticipo. Cuando os metáis en la página darle para abajo para más cosas: efecto invernadero...

TAREA

LENGUA: pasar la carta a un folio                                                                                            

MATEMÁTICAS: páginas 50 y 51 ejercicios del 18 al 21                                                     NATURALES: copiar tabla y ejercicios 1 y 2 página 26

TAREA

Sociales: Leer pos de la profe. Y ejercicios 17 y 18 página 35. 

Lengua: Página  60 enterita.
Mates: 12, 13, 14 página 49 1, 2, 3 página 57.
Valores:  Terminar escala de valores. 
Religión: Colorear ficha de moisés.

BUEN DÍA

TAREA

LENGUA: página 57 entera ycarta    
MATE: página 48 ejecicios 10 y 11 / página 49 ejeci ios 15 y 16  
SOCIALES: estudiar y hacer resumen de la lección 3 y repasar la lacción 1 y 2
MÚSICA: estudiar " oh when the saints"con flauta  
INGLÉS: pupil`s book página 23 actividad 4

TAREA

Página para el ejercicio 16 de Sociales (clima frío) los osos polares.

AGENDA

LENGUA:
REPASAD LAS VOCALES ABIERTAS Y CERRADAS
REPASAD LOS DIPTONGOS E HIATOS Y SU ACENTUACIÓN (EN EL BLOG DE LA CLASE)
TERMINAD LOS EJERCICIOS DEL JUEVES
INGLÉS:
REPASAD EL VOCABULARIO DE LA UNIDAD "ACTIONS"
REPASAD "SHOULD" Y "MUST" EN LOS EJERCICIOS Y EN EL BLOG DE INGLÉS
SOCIALES: 
REPASAD LAS DOS PRIMERAS LECCIONES DE LA UNIDAD 2 Y TERMINAD EL TALLER DE SOCIALES_EL CLIMOGRAMA (RECORDAD QUE EN EL LIBRO LO EXPLICA PASO A PASO Y QUE EN EL BLOG DE CIENCIAS TENEMOS ENLACES QUE NOS PUEDEN AYUDAR)

TAREA

Lengua: Pág.56 (cuadros y todo copiado)   
C. Sociales:  Pág. 31 taller de geografía
Mates: Pág. 47: 7,8 y 9.
Os recuerdo que mañana hay orientación y nos comemos inglés, y damos en la hora de lengua inglés, así que por mi parte traeros inglés en vez de lengua. ¡¡¡Viva el inglés!!!       

                               

DIPTONGOS E HIATOS_TEORÍA

Los diptongos.
Los diptongos se forman cuando coinciden en una misma sílaba:

• Una vocal abierta o fuerte (a, e, o) y una cerrada o débil (i, u) o viceversa: CAU-SA, REI-NA, PA-SIÓN.
• Dos vocales cerradas: CIU-DAD.

Los diptongos siguen las reglas generales de acentuación. Por ejemplo, ciudadno lleva tilde porque es aguda y no acaba en -n,-s o vocal. Para colocar tilde en los diptongos ten en cuenta lo siguiente:

• Si está formado por vocal abierta y cerrada o viceversa, la tilde se coloca sobre la vocal abierta: PA-SÉIS, CUÉN-TA-ME-LO.
• Si las dos vocales son cerradas, la tilde recae sobre la segunda: CUÍ-DA-TE

Los hiatos.

Los hiatos se producen cuando dos vocales que aparecen juntas se pronuncian en sílabas distintas. Por ejemplo, po-e-ta. Hay dos tipos de hiatos:

• Hiato formado por dos vocales abiertas. Este tipo de hiatos sigue las reglas generales de acentuación: HÉ-RO-E, CA-O-BA, CA-BE-CE-O.
• Hiato formado por una vocal abierta y una cerrada, o viceversa, pero el acento recae sobre la cerrada: RA-ÚL, MA-RÍ-A. Cuando se produce este tipo de hiato se le pone siempre tilde a la vocal cerrada y no se siguen las reglas generales de acentuación. Por ejemplo, María lleva tilde aunque es llana acabada en vocal.

ESTE ENLACE OS VA A GUSTAR_ CLIC  AQUÍ

Tarea

A                  N
      G                  D
             E                  A
Lengua: Página 55 (taller de gramática) y estudiar los GRADOS DEL ADJETIVO.
Matemáticas: Página 46 actividades  de 1-6.
Naturales: Página 27 hacer taller de ciencias.

GRADOS DEL ADJETIVO

TAREA

LENGUA: Actividades sobre el adjetivo y sus grados
SOCIALES: Actividades sobre el clima y estudiar las dos lecciones primeras de la unidad 2 (El tiempo atmosférico y el clima)
ENGLISH: Activity 5 from the activity book, unit 2.

TAREA

TAREA

LENGUA: Actividades sobre el adjetivo y sus tipos (unidad 3)
SOCIALES: Actividades sobre el tiempo meteorológico
ENGLISH: Review the vocabulary from the unit 2 about actions (chores)

TAREA

Lengua: 7 pág. 51 y pág. 53 y estudiar cuadros sepia.
Inglés: Mejorar o hacer el libro de adjetivos y estudiar preguntas para mañana que nos pregunte la profesora.
Matemáticas: pág. 43 ejercicios 5 y 6 (en vez de copiar el gráfico o el polígono hacer una tabla de datos) y traer cartas.
C. Sociales: Estudiar pág. 28 y 29, y hacer ejercicios 1,2,3 y 4 pág.29

Y recordar, leer las cosas más de una vez.