MERRY CHRISTMAS

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LENGUA: La estrofa y la rima página 114 - copiar cuadro sepia - actividades 2 y 3, y el ejercicio decirle en alto y estudiar. Estudiar la poesía " EL PREGÓN "  de la página 115.

MATES: Actividades de la página 84 - 1, 2 y 4, actividad del cuaderno y estudiar los números decimales.


¡¡ RECORDAR !!!  De ingles tenemos una ficha para las vacaciones y estudiar la canción de Last Christmas. También repasar en casa la canción de el Chico Chaval, repasar la canción de religión ( EL NACIMIENTO) porque mañana la tenemos que cantar en la iglesia y por si a caso os lleváis el papelito de la canción de religión.

HASTA MAÑANA

AGENDA

CLASE DEL MIÉRCOLES: 
TENEMOS A PRIMERA EF

Y DESPUÉS, A SEGUNDA, LENGUA:

• CORREGIMOS LOS EJERCICIOS SOBRE CÓMO EXTRAER INFORMACIÓN DE UN TEXTO Y HACER ESQUEMAS (SUPER ÚTIL PARA ESTUDIAR CUALQUIER MATERIA)
• RECITAMOS EL POEMA APRENDIDO
• ORGANIZAMOS LA FIESTA DEL VIERNES
• Y SI SOBRARA TIEMPO, PODEMOS ENSAYAR LAST CHRISTMAS  ( O CANTAMOS Y NOS OLVIDAMOS DE CORREGIR ;) )

UFFFFFF! CUÁNTAS COSAS QUE HACER!!!!!!!!

AGENDA

Lengua: Ej. 1-2-3-4   Pág. 112 (Solo se copia el ej. 1_en realidad se copian todos, lo que se copia del ej. 1 es el texto)

Matemáticas: Ej.6 Pág (Pensar en el número)+ 
Ej. del cuaderno



RECORDAR!!!!!
Mañana solo hay que llevar una mochila pequeña con el almuerzo y una botella de agua (Iremos a recoger el premio de educación vial a Toledo).
Ah! y no olvidéis: 
Preguntar a vuestros padres si os dan permiso para salir en la tele.

NUESTRA BANDERA_SOCIALES

¿POR QUÉ NOMBRE SE LA CONOCE A LA BANDERA ESPAÑOLA?
¿POR QUÉ SUS COLORES?
¿POR QUÉ ROJA Y AMARILLA/GUALDA?

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LENGUA: Palabras con cc - página 110 - actividades 1, 3, 4, y 5.


BUEN FIN DE SEMANA
 

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CHICOS HOY TENEMOS POCA TAREA TENEMOS DE SOCIAES  DE LA PÁGINA 63, LAS ACTIVIDADES  39,40, 41, 42, Y 44.


OS RECUERDO QUE MAÑANAES LA SANSILVESTRE Y NO HACE FALTA LLEVAR ZAPATILLERO A CLASE, PARA MAÑANA SOLO HAY LENGUA Y RELIGIÓN.
              
!!!!!  A  CORRER   ¡¡¡¡¡¡¡¡

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LENGUA: Página 109 - actividades 4,5,6 y taller de gramática y estudiar.
INGLES: Activity Book - page 30 - actividades 8 y 9.
MATES: Página 76- actividades - 1, 2, 3,  4, 5 y 6.  

HASTA MAÑANA

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LENGUA: Unidad 5 - página 107 - actividades 1 y 2, página 108 - los determinantes - actividades 1 y 3.
INGLES: Activity Book - page 30 - actividad 7.

 

   

SUBO YO LA TAREA PORQUE ROCIO NO PUEDE
                                                                                                        
                                                                                                      HASTA MAÑANA

PREPARAMOS NUESTROS VILLANCICOS Y CANCIONES DE NAVIDAD

Coro Yerbabuena villancico El nacimiento (Acordes)

UNIDAD 3_SOMOS CIUDADANOS_CCSS 5º

UNIDAD 3_SOMOS CIUDADANOS_CCSS 5º

• Lección 1_ESTADO DEMOCRÁTICO
• Lección 2_PODERES DEL ESTADO
• Lección 3_LA POBLACIÓN ESPAÑOLA
• Lección 4_LA SOCIEDAD ESPAÑOLA
• Lección 5_CULTURA EN ESPAÑA

ESQUEMA

PRACTICA Y APRENDE

ANÁLISIS MORFOLÓGICO

ESQUEMA PARA HACER UN ANÁLISIS MORFOLÓGICO

EJEMPLOS CORREGIDOS

Recuerda la Constitución Española

http://www.parcan.es/publicaciones/infantil/constitucion/

Ciencias Sociales: la Constitucin española

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LENGUA: ANÁLISIS MORFOLÓGICO
MATEMÁTICAS: PÁGINA 76 ACTIVIDADES 7, 8, 9
SOCIALES/LENGUA: MEDITAR SOBRE LAS NORMAS QUE QUEREMOS PARA NUESTRA CLASE

EXAMENES PARA EL MARTES:
NATURALES
MATEMÁTICAS
SOCIALES LECCIONES 1 2 3 4
LENGUA, CONTROL DE  ANÁLISISMORFOLÓGICO

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INGLES: DE PUPIL´S  BOOK PAG 33 ACTIVIDAD 4 HAY QUE COPIRLA EN EL CUARDERNO Y TRADUCIRLA EN ESPAÑOL Y DELACTIVITY BOOK DE LA PAG 29 ACTIVIDAD 4.
NATURALES: 22, 23, 24 PAG 35, 26, 27,28 PAG 37 Y 29, 30, 31, 32, 33, PAG 38.
LENGUA: ANALISIS MORFOLÓGICO

¡¡¡¡examen naturales martes!!!1

.

AGENDA

RECORDAD QUE MAÑANA TENEMOS INGLÉS EN LA 2ª SESIÓN DE LA MAÑANA Y LENGUA DESPUÉS DEL RECREO

EN INGLÉS CORREGIREMOS Y HAREMOS PRÁCTICA ORAL


EN LENGUA COMENZAMOS TEMA NUEVO Y ESO SIGNIFICA CAMBIO DE LIBRO (PRACTICAD LA LECTURA EN CASA)

TENEMOS SOCIALES EL JUEVES: EL EQUIPO DE LA LECCIÓN 4 LO ESTÁ PREPARANDO PERO LOS DEMÁS DEBEMOS LLEVAR LEÍDA LA LECCIÓN (WE SHOULD STUDY THE LESSON ;)  )

• ID PREPARANDO EL EQUIPO DE LA LECCIÓN 5 (SE EXPONDRÁ EL JUEVES PRÓXIMO)
• EL PRÓXIMO MARTES HABRÁ UNA PRUEBA DE EVALUACIÓN PARA ASEGURAR EL REPASO DE LAS PRIMERAS CUATRO LECCIONES

TAREA

LENGUA: Hacer en el cuaderno, un texto que indique algo,o como llegar a algun sitio(de BARGAS)

pagina 80 ejercicio 3.

MATEMÁTICAS:   lo que queda de las fracciones y las multiplicaciones (la segunda linea).

CC.NN: hacer esquema de la unidad 2 tema 3 ,el ecosistema acuatico...estudiar!!!

CC.SS: hacer resumen de la unidad 3 tema 2

UN SALUDO

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LENGUA : ACABAR LO QUE NOS QUEDADA DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN (LOS DOS PUNTOS); ES DECIR, ACTIVIDADES 9, 10, 11 Y 12. 
¡¡¡¡¡ ESTUDIAR LO QUE LLEVAMOS!!!!!

NATURALES : ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 29 DEL 10 AL 13 Y LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 31 MENOS EL EJERCICIO 17.

MATEMÁTICAS : PÁGINA 64 ACTIVIDADES 10, 11, 12, 13 Y 14.
DE LA FICHA,  LA PRIMERA FILA DE DIVISIONES Y LA SEGUNDA COLUMNA DE FRACCIÓN POR UN NÚMERO.



(CUELGO YO LA TAREA POR QUE LUISA NO HA PODIDO)

MONTAR UNA HISTORIA EN GRUPO

VAMOS A INVENTAR UN CUENTO EN CLASE

   1.  INICIO

a.       ¿Dónde y cuándo  se desarrolla esta historia?  (época/lugar) Usando fórmulas de inicio de historia

b.      Personajes protagonistas y, si los hay, secundarios

c.       Presentación del problema de arranque

   2. DESARROLLO/NUDO

a.       Búsqueda de solución:  primer intento; desarrollo y fallo-fracaso

b.      2º intento, y fallo o fracaso

c.       3^er  intento y resultado con éxito

   3. DESENLACE

a.       Idea o ideas finales

b.      Conclusiones y aprendizaje obtenido de la historia.

EN LA SEGUNDA  BÚSQUEDA DE LA RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO ( PROBLEMA O DIFICULTAD)  VAMOS A INTRODUCIR TEXTO QUE INCLUYA ORIENTACIÓN (DIRIGIR A UNA PERSONA O PERSONAJE A UN PUNTO)

DESPUÉS DE TRAZAR LAS BASES DE NUESTRA HISTORIA EN PEQUEÑOS GRUPOS EN CLASE, PASAREMOS A LA SEGUNDA FASE, ES DECIR, REPASAREMOS LA REDACCIÓN Y UNIFICAREMOS LAS PARTES USANDO LA PLATAFORMA DE GOOGLE DRIVE

TEXTO NARRATIVO

La estructura del texto narrativo está compuesta de estas tres partes:

1. 1.   Introducción o planteamiento. Sirve para introducir los personajes. Nos  presenta  una situación incial, un conflicto que les sucede a unos personajes en un tiempo y en un lugar determinados.

A medianoche (tiempo) una multitud de personas (personajes) invaden las calles de San Bernardino (lugar) dando gritos de protesta.

1. 2.   Nudo o conflicto. Se desarrollan los acontecimientos planteados en la introducción. Los personajes se ven envueltos en el conflicto y actúan en función del objetivo que persiguen.

Al llegar al patio (lugar) unos soldados (personajes) apuntaban a la multitud. Sonó un disparo y cayó un soldado. Aquellos dispararon contra la multitud.

1. 3.   Desenlace o solución de la situación planteada. En esta parte del relato se resuelve el conflicto de la fase inicial. Puede tener un final feliz o trágico;  positivo o negativo.

Haz clic en:

PARA DISFRUTAR LEYENDO

SIGNOS DE PUNTUACIÓN: PUNTO Y COMA

FALTA EL PUNTO Y LA COMA ;)

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LENGUA   pagina 75, ejercicios 5 y 6, pagina 76 ejercicios 7 y 8 , preguntar a nuestro amigo google porque en las floristerias no hay amapolas .

MATE      pagina 63, ejercicio 8 ,pagina 73 ejercicio 4 .

INGLES    pupils book ,cuadro de estudio de la pagina 27...pasarlo al cuaderno y estudiarlo , ejercicio 17 de la pagina 23.

CC.SOCIALES   pagina 53, ejrcicios 7 ,8 y 9 ... hacer resumen de la unidad 2 ...y quien no ha hecho el resumen de la unidad 1 que lo haga...

RELIGION   colorear las hojas , poner el nombre por detras y luego... en clase las meteis , donde la tapa de las biblias

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LENGUA      ORTOGRAFIA  signos de puntuacion ,pagina 74 ejercicios 1,2,3 y los cuadros de estudio.
MATE         EJERCICIOS cuaderno y ej 1y2 de la pagina 62 y de la pagina 63 los ejercicios 5.7y9.
CC.SOCIALES    ESTUDIAR!!!!!!

fin de semana

    OS                     DESEO                            UN     

                BUEN                    FIN                                     DE

                   SEMANA                   HASTA                          EL                                   LUNES

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INGLES:  Estudiar para el examen
LENGUA: Pagina 72 ( Ej. 2-3-4 + Taller de gramática)

RECORDAR los que tengais que presentar la lección 1 de sociales ir preparandolo.......!!!!!!!!!!

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LENGUA: Página 7,  entera (cuadro sepia + ejercicio 1)

CIENCIAS SOCIALES: Leer Unidad 3 - Lección 1 (el equipo responsable de esta lección se lo prepara para exponerlo en clase; podéis usar poster, power point o lo que necesitéis de apoyo visual)

RECORDAR 
Los que tengáis el papel de la poesía estudiarlo para mañana....!!!!!!!

LOS PRONOMBRES PERSONALES

pronombres personales (esquemas y más)

teoría y práctica

PALABRAS HOMÓFONAS

PARA CONOCER Y PRACTICAR CON LAS PALABRAS HOMÓFONAS VAMOS A USAR
EL BLOG DE LA CLASE DE QUINTO B: CLIC

Y MÁS, HACIENDO CLIC EN LA IMAGEN SIGUIENTE:

DISFRUTAD CON LA POESÍA DE DARÍO

La princesa esta triste, Rubén Darío

Escucha y después  PRACTICA tu lectura en alto

Sonatina y más poemas



Otro vídeo con un bonito toque argentino

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MATEMATICAS: Estudiar para mañana examen
LENGUA: Pagina 71 entera (las palabras HOMÓFONAS)
INGLES: Ficha (sera como un trabajo hacerlo bonito y limpio)

!!!! No os olvideis de ir preparando el trabajo de sociales
y practicar la lectura para el viernes...!!!!

CALENTAMIENTO GLOBAL / EFECTO INVERNADERO

CALENTAMIENTO GLOBAL / EFECTO INVERNADERO

AGENDA

LENGUA: actividad de creación e imaginación; piensa, escribr y relee el resultado hasta que te guste.

SOCIALES: comenzamos tema nuevo pero antes vamos a hacer una sencilla actividad de repaso y subida de nota de la unidad del clima. ¿Ya has buscado el compañero con el que vas a hacer esta actividad?

ENGLISH: actividades de repaso; céntrate porque haciendo estos ejercicios (del activity book) estás estudiando y preparánote el control del próximo lunes.

EN INGLÉS TAMBIÉN HAY PALABRAS POLISÉMICAS :)

POLYSEMIC WORDS

HOT  
COOL  
WIND
GET 
DRIVE

BOX
KEY 
TIRED
HAVE
BOOK

SOCIALES

Hola chicos, repasaros que era la latitud, la altitud, y la proximidad al mar por que muchos hemos caído.Y por supuesto ESTUDIAR CALENTAMIENTO GLOBAL.

                                     
   Os recomiendo que os metais en las páginas para estudiar.
¡BUENA SUERTE A TOD@S!

AGENDA

Concentraos en estudiar Sociales que mañana tenemos el control de la unidad del clima. Tenéis todo lo que necesitáis en el blog de sociales y el libro de clase.
Mañana también toca revisión de cuadernos.

De Lengua, leer la nueva lectura del tema 4 y extraer 10 verbos, de los  que hay decir el grado en el que se encuentran.

De Inglés, un ejercicio del activity book y estudiar lo que llevamos dado en clase. Puedes usar el blog de inglés de clase.

See you!

UNIDAD 2 DE SOCIALES_REPASAMOS

EL CLIMA
LECCIONES 1, 2, 3, 4 y 5
RESÚMENES Y ACTIVIDADES

1. TIEMPO ATMOSFÉRICO_CLIC
2. EL CLIMA
3. ZONAS CLIMÁTICAS_CLIC
4. LOS CLIMAS DE ESPAÑA
5. EL CALENTAMIENTO GLOBAL

PRACTICAMOS EN CASA_LENGUA

Análisis morfológico (clic)

Teoría-Actividades

TAREA

LENGUA: Examen mañana y 1, 2, 3, 4, 5 y 7 página 62.
C.C.S.S.: Preguntas del cuaderno y resumen lección 5.
Mates: 23, 24 y 25 página 
C.C.N.N.: 5, 6, 7, 8 y 9 página 

BUEN DÍA

AYUDA PARA SOCIALES

5.- CALENTAMIENTO GLOBAL: Ya se que todavía no lo hemos dado pero, os lo anticipo. Cuando os metáis en la página darle para abajo para más cosas: efecto invernadero...

TAREA

LENGUA: pasar la carta a un folio                                                                                            

MATEMÁTICAS: páginas 50 y 51 ejercicios del 18 al 21                                                     NATURALES: copiar tabla y ejercicios 1 y 2 página 26

TAREA

Sociales: Leer pos de la profe. Y ejercicios 17 y 18 página 35. 

Lengua: Página  60 enterita.
Mates: 12, 13, 14 página 49 1, 2, 3 página 57.
Valores:  Terminar escala de valores. 
Religión: Colorear ficha de moisés.

BUEN DÍA

TAREA

LENGUA: página 57 entera ycarta    
MATE: página 48 ejecicios 10 y 11 / página 49 ejeci ios 15 y 16  
SOCIALES: estudiar y hacer resumen de la lección 3 y repasar la lacción 1 y 2
MÚSICA: estudiar " oh when the saints"con flauta  
INGLÉS: pupil`s book página 23 actividad 4

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Página para el ejercicio 16 de Sociales (clima frío) los osos polares.

AGENDA

LENGUA:
REPASAD LAS VOCALES ABIERTAS Y CERRADAS
REPASAD LOS DIPTONGOS E HIATOS Y SU ACENTUACIÓN (EN EL BLOG DE LA CLASE)
TERMINAD LOS EJERCICIOS DEL JUEVES
INGLÉS:
REPASAD EL VOCABULARIO DE LA UNIDAD "ACTIONS"
REPASAD "SHOULD" Y "MUST" EN LOS EJERCICIOS Y EN EL BLOG DE INGLÉS
SOCIALES: 
REPASAD LAS DOS PRIMERAS LECCIONES DE LA UNIDAD 2 Y TERMINAD EL TALLER DE SOCIALES_EL CLIMOGRAMA (RECORDAD QUE EN EL LIBRO LO EXPLICA PASO A PASO Y QUE EN EL BLOG DE CIENCIAS TENEMOS ENLACES QUE NOS PUEDEN AYUDAR)

TAREA

Lengua: Pág.56 (cuadros y todo copiado)   
C. Sociales:  Pág. 31 taller de geografía
Mates: Pág. 47: 7,8 y 9.
Os recuerdo que mañana hay orientación y nos comemos inglés, y damos en la hora de lengua inglés, así que por mi parte traeros inglés en vez de lengua. ¡¡¡Viva el inglés!!!       

                               

DIPTONGOS E HIATOS_TEORÍA

Los diptongos.
Los diptongos se forman cuando coinciden en una misma sílaba:

• Una vocal abierta o fuerte (a, e, o) y una cerrada o débil (i, u) o viceversa: CAU-SA, REI-NA, PA-SIÓN.
• Dos vocales cerradas: CIU-DAD.

Los diptongos siguen las reglas generales de acentuación. Por ejemplo, ciudadno lleva tilde porque es aguda y no acaba en -n,-s o vocal. Para colocar tilde en los diptongos ten en cuenta lo siguiente:

• Si está formado por vocal abierta y cerrada o viceversa, la tilde se coloca sobre la vocal abierta: PA-SÉIS, CUÉN-TA-ME-LO.
• Si las dos vocales son cerradas, la tilde recae sobre la segunda: CUÍ-DA-TE

Los hiatos.

Los hiatos se producen cuando dos vocales que aparecen juntas se pronuncian en sílabas distintas. Por ejemplo, po-e-ta. Hay dos tipos de hiatos:

• Hiato formado por dos vocales abiertas. Este tipo de hiatos sigue las reglas generales de acentuación: HÉ-RO-E, CA-O-BA, CA-BE-CE-O.
• Hiato formado por una vocal abierta y una cerrada, o viceversa, pero el acento recae sobre la cerrada: RA-ÚL, MA-RÍ-A. Cuando se produce este tipo de hiato se le pone siempre tilde a la vocal cerrada y no se siguen las reglas generales de acentuación. Por ejemplo, María lleva tilde aunque es llana acabada en vocal.

ESTE ENLACE OS VA A GUSTAR_ CLIC  AQUÍ

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A                  N
      G                  D
             E                  A
Lengua: Página 55 (taller de gramática) y estudiar los GRADOS DEL ADJETIVO.
Matemáticas: Página 46 actividades  de 1-6.
Naturales: Página 27 hacer taller de ciencias.

GRADOS DEL ADJETIVO

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LENGUA: Actividades sobre el adjetivo y sus grados
SOCIALES: Actividades sobre el clima y estudiar las dos lecciones primeras de la unidad 2 (El tiempo atmosférico y el clima)
ENGLISH: Activity 5 from the activity book, unit 2.

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LENGUA: Actividades sobre el adjetivo y sus tipos (unidad 3)
SOCIALES: Actividades sobre el tiempo meteorológico
ENGLISH: Review the vocabulary from the unit 2 about actions (chores)