miércoles, 29 de abril de 2020

Trabajo de Lengua de ROBERTO ALONSO

REFLEXIONA Y RESPONDE
1.¿Te gusta viajar? Explica por qué.
    Si, porque cuando viajo conozco las
    tradiciones, monumentos, paisajes
    y su gastronomía.
2.¿Qué ciudades españolas que hayas 
    visitado recuerdas?
    He estado en varias ciudades pero
    las que más recuerdo son: Madrid
    Valencia, Zaragoza, Málaga,
    Albacete y Ciudad Real.
3.¿Conocías la leyenda del faro Torre
  de Hércules? No
4.¿Sabes para qué sirve un faro? 
  Contesta para qué sirven
  brevemente.
  Sirve para orientar de noche a los

  navegantes.

martes, 28 de abril de 2020

Trabajo Lengua ADAM

                          LA ORACIÓN
 Definición: La oración es una palabra o un grupo de palabras ordenadas con sentido completo que tienen al menos un verbo en forma personal
Partes: Son dos: Sujeto y Predicado
                     EL SUJETO
Definición: El sujeto es la parte de la oración la cual indica quien realiza la acción del verbo o de quién se dice algo
Concuerda con el verbo: en número y persona
Está formado por: un grupo nominal
Un grupo nominal está formado por: Un sustantivo propio, un pronombre personal y un sustantivo común sin o con complementos
El núcleo de un grupo nominal es: Puede ser el sustantivo que aporte mayor información o un pronombre personal tónico
Define sujeto elíptico: Sujeto elíptico es el caso en el cual el sujeto no aparece en la oración, pero que se sobreentiende gracias a los morfemas del verbo
                     EL PREDICADO
 Defición: El predicado es la parte de la oración en la cual se indica la accion que realiza el sujeto o qué se dice sobre él   
Núcleo del predicado: El núcleo del predicado puede ser un verbo o una palabra con acción de verbo
EL PREDICADO PUEDE SER VERBAL Y            NOMINAL
Es nominal cuando su verbo es: copulativo
Definición de verbo copulativo: Son aquellos verbos que no aportan ningún significado y unen al sujeto con algún complemento
Los verbos copulativos son: Ser estar y parecer
Es verbal con verbos de significado pleno.



Lengua_ALEJANDRA

8.Realiza oraciones con cada eufemismo del ejercicio anterior (4 de la 214) LENGUA
CIEGO - INVIDENTE: Las personas que son invidentes utilizan un lenguaje de puntos para comunicarse.

PERSONA CON DISCAPACIDAD - MINUSVALIDO: Todos los minusválidos tienen un asiento reservado en el metro y autobús.

PERSONA SIN TRABAJO – PARADO: Las personas sin trabajo están buscando por doquier.

PERSONA SIN RECURSOS – POBRE: En nuestro país todavía hay personas sin recursos.

Lengua_Literatura_ ADAM

LENGUA_U.9
Repaso _ Poema


a La in/fan/ti/na/ con/ gran/ pe/na                   8
b No/ de/ja/ba/ de/ llo/rar,                         7+1=8
b El /mu/rió a /la/ me/dia/ no/che                    8 
a Y e/lla a /los /ga/llos/ can/tar.               7+1=
(Conde Olinos)


Versos _ Octosílabos
Rima _ Asonante

Versos_Arte Menor

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. La Mediacion Escolar

Trabajo de Métrica de LUCÍA

LENGUA: (POESÍA)
          
              -  A/ mis/ so/le/da/des/ voy,                    7+1=8
              a  de/ mis/ so/le/da/des/, ven/go,   8        
              -   por/que/ pa/ra an/dar/ con/mi/go                8 
              a   me/ bas/tan/ mis/ pen/sa/mien/tos        8


                    Arte menor y rima asonante  

lunes, 27 de abril de 2020

Trabajo de Lengua de LUCÍA

LENGUA (EUFEMISMOS)


1.Escribe oraciones con los eufemismos del
ejercicio anterior.
(Corrige lo que está en naranja: CORREGIDO)
Invidente: Los invidentes leen con unos libros especiales.
Persona con discapacidad: El otro día vi una persona
con discapacidad en el hospital.
Anciano: Mis abuelos son unos ancianos.
Obeso: La gente obesa que yo conozco es muy maja.

Recluso: El recluso se escapó de la cárcel
Sin empleo: Yo conozco a muchas personas sin empleo
Tercer mundo: Hoy día hay muchas personas en el Tercer
Mundo.

Trabajo de Lengua de MARCOS

LENGUA U.9
8. Haz oraciones con los 
   eufemismos del ej.4 de la 
   pág.214.
   Invidente: Uno de mis vecinos es invidente
    por un accidente de vacaciones.
    Persona con diversidad funcional: Los 
    protagonistas de la película de“Campeones”
    eran personas con diversidad funcional.
    Desempleado: Despidieron a un vecino y 
    ahora es un desempleado.   
    Necesitado: En África están los países más 
    necesitados.
    Antiguo: La panadería de Mocejón es muy 
    antigua.
    Obeso: La gente obesa no debe ser 
    discriminada.
    Cautivo: Si alguien está cautivo es porque 

    se lo merece.

Trabajo de Lengua de PAULA

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Trabajo de Lengua de JORGE

Lunes 27 de abril de 2020
6. Elige una poesía que te guste mucho y escribe la estrofa que más te entusiasme.
Señala su rima y si es de arte mayor o menor.

LA PRIMAVERA BESABA
La primavera besaba
suavemente la arboleda,
y el verde nuevo brotaba
como una verde humareda.

Las nubes iban pasando
sobre el campo juvenil...
Yo vi en las hojas temblando
las frescas lluvias de abril.

Bajo ese almendro florido,
todo cargado de flor
—recordé—, yo he maldecido
mi juventud sin amor.

Hoy, en mitad de la vida,
me he parado a meditar…
¡Juventud nunca vivida,
quién te volviera a soñar!
ANTONIO MACHADO

a    La- pri-ma-ve-ra be-sa-ba                8
b    sua-ve-men-te la ar-bo-le-da,          8
a    y el ver-de nue-vo bro-ta-ba           8
b    co-mo un-a ver-de hu-ma-re-da.     8

Número de versos:16
Número de estrofas:4 (las estrofas se separan para que se diferencien)
Rima:CONSONANTE
Tipo de arte:MENOR (arte mayor a partir de 9)
Buen Trabajo

8. Realiza oraciones con cada eufemismo del ejercicio anterior (4 de la 214)
CIEGO=> INVIDENTE: Los invidentes utilizan un lenguaje de puntos.
MINUSVÁLIDO=> PERSONA CON DISCAPACIDAD: Las personas con
discapacidad tienen su asiento reservado en el autobús.
PARADO=>  PERSONA SIN TRABAJO: Las personas sin trabajo estan buscandolo por doquier.
POBRE=> PERSONA SIN RECURSOS: Ultimamente hay muchas personas sin recursos.
VIEJO=> PERSONA MAYOR: Las personas mayores viven en esta residencia.
GORDO=> OBESO: América es un país de persona obesas.

¡Excelente!

Trabajo de Literatura de INÉS

POEMA:

   -    A/ mis/ so/le/da/des/ voy/,                       7 +1_8 
   a   de/ mis/ so/le/da/des/ ven/go,                             8
  -    por/que/ pa/ra an/dar/ con/mi/go/                   8
   a   me/ bas/tan/ mis/ pen/sa/mien/tos/.               8 
        
   Lope de Vega: La Dorotea, Castalia
Poema de arte menor y rima asonante -a-a

Trabajo de Literatura de ALEJANDRA

domingo, 26 de abril de 2020

LOS CHIC@S DE 6º CON EL DÍA DEL LIBRO :)

LOS VÍDEOS PARA CONMEMORAR EL DÍA DEL LIBRO

Este es el del Apadrinamiento lector de este año. Bonitas imáges en familia.
El día del Libro que no olvidaremos nunca:

Trabajo de Lengua de SANDRO

Punto de Lectura de MARCOS


Trabajo de Plástica de ISMAEL


Fabuloso trabajo de CLAUDIA

Fabulos

Punto de Lectura de SANDRO


Trabajo de Lengua de INÉS


U.9 ORTOGRAFÍA: Las palabras con “ll”
Ejercicio 1 (pág. 208)
1.  Escribe una oración con cada uno de los nombres de estos objetos y animales.
a)      Bombilla: La bombilla de casa de mi abuela se fundió el otro día.
b)     Ardilla: Mi prima quiere tener una ardilla de mascota.
c)      Sello: Mi primo tiene una colección de sellos en su casa.
d)     Bocadillo: Mi tía me preparó un bocadillo de jamón para el almuerzo.
e)     Camello:  En navidad traen por lo menos un camello para el belén en Toledo.
f)       Muelle: El muelle de mi bolígrafo es muy largo y saltarín.
g)      Ladrillo: A mi padre se le rompió un ladrillo el otro día.
h)     Camilla: Hay pocas camillas en los hospitales últimamente debido al coronavirus.

sábado, 25 de abril de 2020

Trabajo de Valores de ADAM

SESIÓN 28_ BUENAS PALABRAS 

¿Te resulta familiar ese tipo de situación?
Si, sobre todo en el entorno familiar 

¿Te resulta agradable? 
No, porque a la hora de desarrollar aquella situación, pienso que soy yo el que tiene la razón, pero al cabo de unos minutos la acabo perdiendo y gané un castigo.

¿Qué lenguaje utilizan?
Utilizan un lenguaje un tanto grosero y que su intención es ofender, sobre todo el de la niña.

¿Crees que está bien el lenguaje y el tono que usan? ¿por qué?
No, debido a que con esa forma de hablar lo único que se pretende es ofender y más que solucionar problemas, los acaba generando- 

¿Qué se consigue con esa actitud?
Generar problemas y  hacer daño.

¿Quién crees que tiene razón?
El padre debido, además de tener  un poder superior, y sólo pretende educar a su hija y ofrecerle una mejor conducta. Aunque, al final parece perder los papeles también. 

¿Qué es lo que falla?
La forma de hablar, sobre todo la forma de la hija en dar la respuesta. 

VOLUNTARIOR: Reescribe los diálogos de nuevo con un lenguaje más positivo

Le diré que apague el ordenador. 
La he llamado varias veces pero se encuentra hablando. 

  • PADRE: Laura, por favor, deja el ordenador y baja a cenar. 
  • HIJA:Vale papá, pero primero déjame terminar de hablar con mis amigas. 
  • PADRE: Laura, llevas todo el día en el ordenador, mejor déjalo y baja a comer, es por tu bien. 
  • HIJA: Tienes razón, ya voy.

PADLET LENGUA 03

Hecho con Padlet

LA WEB DEL COLEGIO